Fundamentación teórica

Dentro de los modelos que podemos encontrar en psicología está el modelo conductual, ubicándose este modelo en los preferidos de los psicólogos.

Antes de adentrarnos más a fondo en este modelo consideraremos su historia y su fundamentación teórica.

Historia

En la década de 1850 los trabajos de Darwin permiten comprender la conducta humana a través del entendimiento de la conducta animal, a su vez los trabajos de los rusos Séchenov, Pavlov y Bechterev permitieron dar los primeros pasos en la comprensión de la conducta humana presentando las bases del condicionamiento clásico. El origen del modelo conductual se establece en 1913 siendo la publicación de John Broadus Watson "La psicología desde el punto de vista de un conductista" lo que representa su inicio. Watson tomó como base los trabajos de Pavlov y los fundamentos de Darwin (Guerra y Plaza, 2001).

En Estados Unidos Thorndike ya realizaba trabajos sobre el estudio de la conducta humana, lo mismo que José Ingenieros en Argentina y Pierón en Francia; sin embargo, fueron los trabajos de Watson los que tuvieron mayor impacto, generando división entre los psicólogos que los aceptaron los que los rechazaron, ya que se oponía al estructuralismo, al funcionalismo y al psicoanálisis (Ardila, 2013). 

Según lo que refieren Guerra y Plaza (2001) actualmente el modelo conductual cuenta con diferentes sub enfoques: el análisis conductual aplicado, el enfoque neoconductista, el enfoque del aprendizaje social y el enfoque conductual.

Fundamentación

El modelo conductual se basa en los principios del condicionamiento clásico y del condicionamiento operante y refiere que el comportamiento puede ser aprendido y modificado, de acuerdo con Arancibia Herrera y Strasser (s.f.) el modelo conductual se centra en:

• La conducta se rige por factores medioambientales, fuerzas externas estimulan a las personas para que se comporten de una manera.
• La conducta puede ser observada y documentada.
• La conducta se basa en la relación estímulo y respuesta.
• Las conductas maladaptativas pueden ser modificadas.
• Las respuestas externas no provienen del mismo estímulo necesariamente y un estímulo no produce la misma respuesta en las personas.
• Se enfoca en el aquí y ahora.

Dentro de sus terapias se encuentra la inundación, la desensibilación sistemática, la terapia de aversión, la economía de fichas, manejo de la contingencia, modelado y extinción.

Miriam Teresa Justo Contreras.

Referencias:

• Arancibia, V. Herrera, P. y Strasser, K. (Sin Fecha). Teorías conductuales del aprendizaje. Manual de Psicología Educacional. Recuperado de http://biblioteca.esucomex.cl/RCA/Teor%C3%ADas%20psicol%C3%B3gicas%20aplicadas%20a%20la%20educaci%C3%B3n.%20Teor%C3%ADas%20conductuales%20del%20aprendizaje.pdf
• Ardila, R. (2013). Los orígenes del conductismo, Watson y el manifiesto conductista de 1913. Revista Latinoamericana de Psicología, XCV(2), pp. 315-319. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/805/80528401013.pdf
• Guerra, C. y Plaza, H. (2001). Desarrollo histórico del enfoque conductual. Diseño, implementación y evaluación de un programa de tratamiento conductual para el Síndrome de Asperger. Tesis de titulo profesional y licenciatura no publicada. Universidad del Mar, Valparaíso, Chile. Recuperado de http://files.estrategias2010.webnode.es/200000014-50ee651e84/historia%20del%20enfoque%20%20conductual[1].pdf